1. Startseite
  2. Aufgabentypologie

Aufgabentypologie

Angezeigte treffer 26 - 31 von 31

Eine Praxiserkundung mithilfe einer Video-App eines mobilen Endgeräts nach Seminarende dokumentieren

Druckversion
Gespeichert von daniela.serve am Mi, 05/24/2017 - 17:51

Die Teilnehmenden setzen im Anschluss an eine Fortbildung eine für sie interessante und neue Erfahrung aus der Fortbildung in ihrem Unterricht um. Sie erläutern den anderen Teilnehmenden nach der Unterrichtsdurchführung mithilfe einer Video-App eines mobilen Endgeräts ihre Ergebnisse und Reflexion. Sie erstellen ein Erklärvideo und stellen es auf eine Video-Online-Plattform. Die Teilnehmenden treten über die Kommentarfunktion zu ihren Erfahrungen miteinander in den Austausch.

Fachtexte während einer Online-Live-Sitzung rekonstruieren

Druckversion
Gespeichert von daniela.serve am Do, 06/08/2017 - 17:47

Die Seminarleitung teilt einige Fachtexte zum Fortbildungsthema in Abschnitte auf. Dann teilt sie die Gruppe in Kleingruppen und verteilt die Abschnitte eines Textes unter den Seminarteilnehmenden einer Kleingruppe. Während einer Online-Live-Sitzung tauschen sich die Teilnehmenden in Kleingruppen über die Inhalte der Abschnitte mit den anderen Gruppenmitgliedern aus und rekonstruieren ihren Fachtext. Dann vergleichen die Gruppenmitglieder ihre Lösung mit einem Lösungsvorschlag und fassen den Hauptgedanken ihres Fachtextes kurz zusammen.

Seminareindrücke mithilfe eines Fotoalbums reflektieren

Druckversion
Gespeichert von daniela.serve am Fr, 06/16/2017 - 17:56

Für die einzelnen Seminarschritte werden unter den Seminarteilnehmenden Verantwortliche bestimmt, die die Seminarergebnisse in Form von Fotos dokumentieren. Abschließend werden die Fotos von Seminarergebnissen / Ereignissen im Fotoalbum veröffentlicht und kommentiert.

Eindrücke von einem Seminarabschnitt anhand von fotografierten Farben mithilfe der Foto-App mobiler Endgeräte reflektieren

Druckversion
Gespeichert von daniela.serve am Di, 06/20/2017 - 16:31

Die Seminarteilnehmenden reflektieren einen Seminarabschnitt affektiv, indem sie ihn mit Farben assoziieren und dazu Fotos erstellen. 

Begriffe anhand von Online-Fotopuzzles definieren

Druckversion
Gespeichert von daniela.serve am Di, 06/27/2017 - 17:23

Die Seminarleitung bereitet ein Foto vor, das zum entsprechenden Seminarabschnitt passt, und erstellt mithilfe einer Puzzle-Anwendung ein Online-Puzzle damit. Die Seminarteilnehmenden rekonstruieren das Foto aus den einzelnen Puzzle-Teilen, entnehmen dem Foto seminarspezifische Informationen und erstellen eine Definition eines vorgegebenen Begriffs.

Erfahrungen mithilfe der Audioaufnahme-App mobiler Endgeräte reflektieren

Druckversion
Gespeichert von daniela.serve am Di, 07/04/2017 - 12:40

Die Seminarteilnehmenden bekommen eine Reflexionsfrage pro Kleingruppe, die Gruppenmitglieder teilen untereinander die Seminarteilnehmenden so auf, dass möglichst alle befragt werden.