Erwartungen an das Seminar in einer Mindmap sammeln

Kurzbeschreibung:

Die Teilnehmenden überlegen anhand von vorgegebenen Fragen, was sie bereits zum Thema wissen und was sie vom Seminar erwarten. Dann tragen sie ihre Erwartungen stichwortartig in eine Mindmap ein und ergänzen sich gegenseitig.

Ziel:

Die Teilnehmenden können ihre Erwartungen an das Seminar und die Seminarinhalte formulieren.

details

Zeitaufwand

Sozialform:

Plenum

Einzelarbeit

Vorbereitung:

Gering

Die Seminarleitung überlegt sich die Aspekte, anhand welcher die Teilnehmenden den Ist-Stand ihrer Kenntnisse vor Seminarbeginn analysieren sollen, und schreibt erläuternde Fragen dazu.

Beim Einsatz eines Learning Management Systems wie Moodle: Die Seminarleitung legt eine Mindmap mit der Option zur gemeinsamen Bearbeitung an und veröffentlicht dort die Aufgabenformulierung.

Beim Einsatz externer Anwendungen: Die Seminarleitung entscheidet sich für eine passende Mindmap-Anwendung und legt eine Mindmap zur gemeinsamen Bearbeitung an. Dann schickt die Seminarleitung die Aufgabenformulierung, den Link zur angelegten Mindmap, sowie die nötigen Informationen zur Arbeit mit der Anwendung (zum Beispiel den Link zur Anleitung) an die Teilnehmenden (zum Beispiel über die E-Mail-Adressen).

Durchführung und Betreuung:

Gering

Aktivität der Seminarleitung:

Die Seminarleitung informiert die Teilnehmenden über den Beginn und die Termine der Aufgabe, verfolgt das Erstellen der Mindmap, greift eventuell unterstützend beim Strukturieren der Erwartungen ein und hilft bei Schwierigkeiten und Fragen.

Aktivität der Seminarteilnehmenden:

Die Teilnehmenden analysieren anhand der vorgegebenen Aspekte und Fragen, was sie bereits zum Seminarthema und den Inhalten wissen, und überlegen, was sie vom Seminar erwarten. Die Erwartungen stellen sie dann strukturiert in einer Mindmap dar. Sie ergänzen in den einzelnen Knotenpunkten der Mindmap Stichwörter sowie bei Bedarf kurze Erläuterungen dazu.

Nachbearbeitung:

Gering

Die Seminarleitung sieht sich die fertige Mindmap an, analysiert den Ist-Stand der Gruppe sowie die genannten Erwartungen und gibt den Teilnehmenden ein allgemeines Feedback.

Beim Einsatz eines Learning Management Systems wie Moodle: Das Feedback kann im allgemeinen Nachrichtenforum veröffentlicht werden.

Beim Einsatz externer Anwendungen: Das Feedback kann per E-Mail an die Teilnehmenden verschickt werden.

Die fertige Mindmap kann bei der Planung der weiteren Seminarteile genutzt werden, um die Seminarmaterialien bestmöglich an die Zielgruppe anzupassen.

Am Seminarende kann die erstellte Mindmap für die Seminarevaluation eingesetzt werden, um in mündlicher oder schriftlicher Form abzuklären, welche der Erwartungen erfüllt bzw. nicht erfüllt wurden, und den Fortschritt der Teilnehmenden zu visualisieren.

Zeitpunkt des Einsatzes:

Die Aufgabe eignet sich für den Einstieg in das Seminar und die Ist-Stand-Analyse der Teilnehmenden am Seminarbeginn.

Medienkenntnisse:

Gering

Technische Voraussetzungen

Format:

Online

Digitales Setting:

Web-Anwendungen/Lernplattform

Ausstattung - Online:

Internetzugang für Teilnehmende außerhalb des Präsenzseminars

Lernplattform

Potentiale der digitalen Umsetzung:

Durch die Knoten der MindMap-Anwendung werden die Teilnehmenden beim Strukturieren der gesammelten Informationen gesteuert und lernen somit die grundlegenden Prinzipien der schematischen Darstellung von komplexeren Informationen kennen.

Bei der digitalen Präsentation der MindMaps bieten sich abwechslungsreiche Präsentationsmöglichkeiten, wie zum Beispiel: Vergrößern/Verkleinern der gesamten MindMap und der einzelnen Zweige sowie Zu- und Aufklappen von Unterbegriffen und Markieren von erfüllten/nicht erfüllten Erwartungen.

Technische Hinweise:

Für diese Aufgabe eignen sich:

- MindMap in einem Learning Management System wie Moodle

- www.mindmup.com

- http://www.spicynodes.org

- https://bubbl.us/

Darauf sollte man achten:

Je nach Anwendung stehen den Teilnehmenden verschiedene Bearbeitungsfunktionen und technische Möglichkeiten (wie zum Beispiel Einbettung von Bildern) zur Verfügung.

Je nach Aufgabe können auch ConceptMap-Anwendungen eingesetzt werden, um die Zusammenhänge zwischen den einzelnen Elementen der Mindmap zu veranschaulichen.

Aufgabenstellung

Aktivität:

Reflektieren

Vorwissen aktivieren

Aufgabenstellung:

Überlegen Sie, was Sie von diesem Seminar erwarten, halten Sie sich dabei an die folgenden Aspekte: [die Aspekte und die erläuternden Fragen dazu ergänzen].

Klicken Sie auf den Button mit dem gewählten Aspekt und dann im geöffneten Bearbeitungsfenster auf <Kind-Knoten hinzufügen>. Unter <Titel> ergänzen Sie dann Ihre Erwartungen stichwortartig. Zum Speichern klicken Sie auf <Save>.

Sie können ihre Einträge gegenseitig ergänzen sowie weitere Aspekte als Knoten-Punkte der MindMap hinzufügen.

Beim Einsatz externer Anwendungen:

Überlegen Sie, was Sie von diesem Seminar erwarten, halten Sie sich dabei an die folgenden Aspekte: [die Aspekte und die erläuternden Fragen dazu ergänzen].

Gehen Sie dann zur Webseite [Link zur Webseite ergänzen]. Klicken Sie auf <…> [Bezeichnung des Buttons ergänzen] und ergänzen Sie im geöffneten Bearbeitungsfenster stichwortartig Ihre Erwartungen und eventuell kurze Erläuterungen dazu. Zum Speichern klicken Sie dann auf <…> [Bezeichnung des Buttons ergänzen].

Tipps:

Die Aufgabe kann auch in Einzelarbeit erfüllt werden, dafür sollen entsprechende Änderungen bei der Vorbereitung und dem Ablauf der Aufgabe vorgesehen werden, wie zum Beispiel Anpassung der Aufgabenformulierung oder Wahl der Anwendung. Bei MindMap-Anwendungen, die nicht Bestandteil eines Learning Management Systems wie Moodle sind, schicken die Teilnehmenden den Link zur angelegten MindMap mit den individuell formulierten Erwartungen an die E-Mail-Adresse der Seminarleitung.

Seminarbeispiel

Thema:

Erwartungen an das Seminar „Spiele im Fremdsprachenunterricht“

Ziel:

Die Teilnehmenden können ihre Erwartungen an das Seminar formulieren.

Beschreibung:

Die Seminarleitung bereitet einige Aspekte und erläuternde Fragen vor, anhand welcher die Teilnehmenden ihre Erwartungen an das Seminar und die Seminarinhalte formulieren sollen, und stellt sie zusammen mit der Aufgabenformulierung den Teilnehmenden zur Verfügung.

Die Teilnehmenden lesen die Aspekte und Fragen durch, überlegen sich ihre Antworten und ergänzen die Erwartungen stichwortartig in der angelegten MindMap. Dabei können sie sich gegenseitig ergänzen und neue Aspekte anlegen.

Die Seminarleitung verfolgt das Erstellen der MindMap, hilft bei Fragen und Schwierigkeiten und greift unterstützend beim Strukturieren der Erwartungen ein. Abschließend analysiert die Seminarleitung die formulierten Erwartungen und gibt ein allgemeines Feedback dazu an die gesamte Gruppe. Dabei kann man die Teilnehmenden auf die Aspekte aufmerksam machen, die während des Seminar bearbeitet werden, oder auch die Aspekte nennen, die außerhalb des Seminarthemas liegen, um das Erwartungspotenzial der Teilnehmenden zu steuern.

Aufgabenstellung:

Überlegen Sie, was Sie von diesem Seminar erwarten, und halten Sie sich dabei an die folgenden Aspekte:

Inhalte: Welche Inhalte sind Ihnen in diesem Seminar wichtig?

Ergebnisse: Welche Ergebnisse möchten Sie erreichen?

Fragen zum Klären: Auf welche Fragen möchten Sie in diesem Seminar Antworten bekommen?

Atmosphäre: Welche Atmosphäre ist Ihnen im Seminar wichtig?

Ich: Was erwarten Sie von sich selbst bei der Arbeit in diesem Seminar?

Andere: Was erwarten Sie von den anderen Kolleginnen und Kollegen in diesem Seminar?

Sie können sich gegenseitig ergänzen sowie weitere Aspekte als Knoten-Punkte der MindMap hinzufügen.